סמינריון בנושא: השפעות על עמדות מורים כלפי תלמיד לקוי שמיעה המשולב בכיתה רגילה
מסגרת הצעת המחקר הנוכחית מציעה לחקור את השפעת ועמדות המורים כלפי תלמיד לקוי שמיעה המשולב בכיתה רגילה ואת הקשר בין מאפייני המורה לבין עמדותיו כלפי שילוב ליקויי שמיעה בכיתה רגילה. חשיבות העבודה נובעת ממושא העבודה, קרי לקויי השמיעה, וגם מן העובדה שליקויי שמיעה היא אוכלוסייה חלשה ומוחלשת. איכות התקשורת ורכישת השפה בהם מתקשים כבדי השמיעה והחרשים, משפיעות על ספקטרום גדול של משתנים החל ממימוש הפוטנציאל הלימודי, פיתוח כשרים ומיומנויות חברתיות, מירקם חיי משפחה, התפתחות רגשית ומקצועית ועד הדימוי ובטחון העצמי. גם העובדה ששנות החיים הראשונות, כולל אלה של בית הספר, הן קריטיות להתפתחות הילדים, מהווה מוטיבציה לעבודה זו שבודקת את התייחסות הסביבה המשמעותית (מורים וחברים) אליהם. דברים אלה נכונים לאוכלוסיית כבדי השמיעה בכלל, ואלה של בעלי הצרכים המיוחדים בכלל.
תוכן העניינים:
לקות השמיעה – הגדרות ונתונים כלליים. 2
עמדות לגבי אנשים כבדי שמיעה. 7
טיפול, סיוע וקידום אוכלוסיית לקוית שמיעה בישראל. 11